• Home
  • Over Lore
  • Contact
  • Home
  • Begaafdheidsonderzoek
  • Webshop
  • Spreker
  • Media
  • Artikels
  • Over Lore
  • Contact
  • Boek een intakegesprek

Voor een volwassene

HOE WIL JE HET INTAKEGESPREK BETALEN?

ALS PARTICULIER
ZAKELIJK
Instagram bericht 18119357543514837 Instagram bericht 18119357543514837
#hoogbegaafdheid #hoogbegaafd #hoogbegaafdevolwass #hoogbegaafdheid #hoogbegaafd #hoogbegaafdevolwassenen #persoonlijkeontwikkeling #zelfkennis
#hoogbegaafdheid #hoogbegaafd #hoogbegaafdevolwass #hoogbegaafdheid #hoogbegaafd #hoogbegaafdevolwassenen #persoonlijkeontwikkeling #zelfkennis
Instagram bericht 18112034053818335 Instagram bericht 18112034053818335
✨ WEES WELKOM OP HB LIVE ✨ Een ontmoetingsdag voo ✨ WEES WELKOM OP HB LIVE ✨ Een ontmoetingsdag voor hoogbegaafde volwassenen Er is tijd om elkaar te ontmoeten in een informele setting. Om gelijkgestemden te leren kennen. Om ervaringen uit te wisselen, vragen te stellen en herkenning te vinden. 📍 Gent 📅 5 & 6 september 🌿 In een ontspannen, informele setting De meeste tickets zijn ondertussen de deur uit, maar er zijn nog enkele plekjes. 💬 Comment ‘HB LIVE’ en ik bezorg je alle info.
✨ Eén jaar geleden had ik mijn boek Hoogbegaafd zi ✨ Eén jaar geleden had ik mijn boek Hoogbegaafd zijn voor het eerst écht in handen. Een magisch moment. Mijn kritische geest viel zelfs even helemaal stil. 😉 (of toch bijna 😅) Ik was trots. Ontzettend trots. Maar ik had ook een klein hartje. Want vanaf dat moment was het niet meer alleen míjn boek. Jullie zouden het lezen. Er iets van vinden. Jezelf er misschien in herkennen. Of net niet. En nu, één jaar later, kan ik nog steeds nauwelijks geloven wat er sindsdien gebeurd is. ZOVEEL reacties. ZOVEEL herkenning. ZOVEEL ontzettend lieve berichten. Maar ook veel tranen. Omdat woorden soms iets raken waar jarenlang geen woorden voor waren. Het was een rit. En eigenlijk blijft die rit maar doorgaan. Ik ben zo dankbaar dat ik dit boek met jullie mocht delen. Dat jullie het lazen, doorgaven, bespraken, erin schreven, ermee naar een partner, ouder, collega of hulpverlener stapten. Mijn zevenjarige zelf zou werkelijk niet weten waar ze het heeft: ik heb een eigen boek geschreven. 🥹 Maar misschien is de droom ondertussen nog wat groter geworden: Samen het taboe rond hoogbegaafdheid doorbreken. 💪💪💪 Kunnen we daar samen gewoon mee doorgaan? ❤️ #hoogbegaafdheid #hoogbegaafd #hoogbegaafdevolwassenen #persoonlijkeontwikkeling #zelfkennis Dankjewel. Voor alles van het afgelopen jaar.
Wil je er ook nog graag bij zijn? Comment 'HB Live Wil je er ook nog graag bij zijn? Comment 'HB Live' en ik bezorg je alle info! De laatste tickets liggen hier op jou te wachten 😊 #hoogbegaafdheid #hoogbegaafd #hoogbegaafdevolwassenen #persoonlijkeontwikkeling #zelfkennis i
Comment 'korting'en ik bezorg je alle info over on Comment 'korting'en ik bezorg je alle info over onze opleiding Hoogbegaafdheid. In De Standaard loopt momenteel de reeks De slimste van de klas, over de opvallende daling van het aantal toppresteerders in het Vlaamse onderwijs. In wiskunde daalde het aandeel 15-jarigen dat complexe vraagstukken zelfstandig kon oplossen bijvoorbeeld van ruim een derde in 2003 naar 15 procent in 2022. Dat zijn cijfers waar we niet zomaar overheen mogen stappen. We hebben terecht veel aandacht voor leerlingen die moeilijkheden ervaren op school. Maar in dat verhaal mogen we de leerlingen die cognitief veel aankunnen niet vergeten. De vraag is niet alleen of we hen voldoende moeilijke leerstof geven. De vraag is vooral: bieden we een leeromgeving waarin deze leerlingen daadwerkelijk kunnen laten zien wat ze kunnen? Krijgen ze voldoende complexiteit, tempo en diepgang? Mogen ze verder denken wanneer ze iets al beheersen? En krijgen ze ondersteuning wanneer leren wél moeilijk wordt? Want een hardnekkige misvatting blijft dat hoogbegaafde leerlingen het “vanzelf” wel zullen kunnen. Maar ook zij moeten leren omgaan met inspanning, fouten, frustratie, onzekerheid en doorzetten. Ook zij hebben soms expliciete begeleiding nodig om leerstrategieën te ontwikkelen en hun potentieel te kunnen benutten. Passend onderwijs betekent daarom niet alleen ondersteunen waar het moeilijk gaat. Het betekent ook een omgeving creëren waarin leerlingen met veel cognitief potentieel kunnen groeien, uitgedaagd worden én geholpen worden wanneer dat nodig is. De reeks in De Standaard legt wat mij betreft een belangrijke vraag op tafel: geven we onze sterkste leerlingen werkelijk de kans om te leren wat ze nog niet kunnen?
  • Home
  • Begaafdheidsonderzoek
  • Spreker
  • In de media
  • Artikels
  • Over Lore
  • Contact

Lore Dewulf
Eeklostraat 176
9030 Mariakerke

hoogbegaafd@loredewulf.be
BE1015.319.190

  • Volgen
  • Volgen

©2023 Lore Dewulf | Privacy Policy | Algemene voorwaarden

Designed with a smile